第200章 抽象的學科碰撞。
第200章 抽象的學科碰撞。
原本李燦認為。
這些事情會很難辦，很困難。
畢竟隔行如隔山，李燦萬萬不敢裝。
可冇想到的是。
隔著的山，是假山。
既然決定為聽障人士做事，那就要了解聽障是什麼，原因是什麼。
在塗靖的介紹下。
李燦恍然。
人耳朵中，有很多感受聲音的細胞，這類細胞，感受的聲音彼此不一，有低頻，有中頻，有高頻。
而聽障，也不等於聾，隻是單純的聽力受損，或多或少影響到了生活。
事實上，真正醫學上鑒定為聾的，隻是相當稀少的比例。
但全國上下不同程度的聽障人士，數量足有兩千七百多萬人。
“塗教授，相當多的聽障人士分不清具體樂器音色，音高，感官中的聲音嚴重失真，這是為什麼？”
對這個問題。
李燦是最為在意的。
這直接涉及到了做事的難易程度。
原本以為，塗靖會說一些自己理解起來非常困難的內容。
可直到塗靖用自己最陌生的詞彙，說出了最熟悉的內容後。
李燦才有些傻眼。
“嗯這個其實涉及到物體的震動，你應該知道，震動在傳播中不是一個單獨的波，而是很複雜的構造，駐波原理描述的便是這個關係規律。”
“絕大多數的聽力損傷都是先從最為敏感的高頻感知細胞開始的，所以，相當多先天後天各種原因導致的聽障，都是高頻聽力損傷。”
“在部分感知細胞受到損壞的情況下，他們的世界整體發悶，會感知不到一些特定頻率的聲音，這就是信息缺失，諧波你知道吧？”
“.”
塗靖很努力的從他專業的角度給李燦簡單的解釋。
而李燦先入為主的認為這是隔行內容，需要謹慎，一定很難理解。
可是，越聽越感覺不太對勁。
當即便蹙眉思索起來。
“你等等，你這個駐波理論嗯.諧波，嗎的，好熟悉，但又好陌生。”
李燦思索片刻。
豁然開朗。
隻是整張表情都變的相當扭曲。
“太他嗎抽象了。”
李燦繃不住的吐槽了一聲，這讓塗靖開始疑惑。
抽象祖師爺居然都感覺當下的事情有些抽象？
“什麼基波諧波駐波的，臥槽了，這他嗎不就是泛音嗎哥們。”
“啊？”
塗靖人也一愣。
旋即哐哐點頭。
“啊對對對，就是泛音。”
“.”
李燦屬實有點繃不住了。
這對話實在是太抽象了，完全就是在跨服聊天。
把那什麼波不波的諧波給翻譯成“泛音”，這一下就聽懂了。
自然界很奇妙。
任何聲音的發聲都不是單一震動。
比如，樂器發出基礎震動後，會對空氣產生機械波，這些諧波與基因存在分數關係。
簡單描述那就是。
大家以為聲音是一根線。
但其實是由線編織出的一條繩。
人能分辨音色的基本原因便是.影響音色的，正是泛音的存在。
塗靖的表達是“諧波含量與占比影響音色”。
聽不懂。
但如果說“泛音含量與占比影響音色”.
李燦便瞬間全部貫通。
小提琴與笛子演奏出同一個音高，不同的歌手唱同一個音高，但感受明顯不同，原因正是在於“泛音”的廣泛存在。
正是由於分數關係。
所以，除了基因外，泛音的各種分布占比也相當複雜，有高有低。
對於聽障人士來說，自然會有相當一部分的泛音由於聽覺受損而感受不到。
所以聽起來失真。
一段旋律，1726271，普通人聽的高低起伏是原版，但聽障很可能聽到的是1020201。
一個音，包含泛音的信息，或許是17177，但在聽障患者耳中，感受的到1，卻感受不到7，聽起來自然怪怪的。
“這和音符app的爛音色如出一轍。”
李燦吐槽了起來。
“削波了嘛.”
“啊對對對！”
塗靖連連點頭。
兩人麵麵相覷。
皆是十分無語。
“太他嗎抽象了。”
“是啊，是有點抽象.”
“.但如果這麼理解的話就好辦了啊，這根本不叫事。”
李燦撇撇嘴。
長出一口氣。
原本的緊張與壓抑也淡化了許多。
正常的音樂，為了體驗，會非常注重動態範圍。
但在相當一部分聽障人士耳中，超出一定頻率的信息是接受不到的，聽起來自然冇有感受，會感覺音樂是碎片。
可如果不糾結治療問題，不糾結這個人工耳蝸配套app模式的調整問題。
直接從歌曲上下手呢？
這不就會了嗎？！
“原以為音樂和聽障人士隔著的是一層大山，想做就得愚公移山，冇想到，山或許有，但更多的，隻是隔了一麵玻璃。”
李燦忍不住感慨了起來。
“那砸碎就好了。”
“你是打算.”
塗靖有些發懵。
忍不住好奇的問了起來。
“也就是說，對絕大部分的聽障人士而言，不是聽不到，而是聽不全。”
李燦直接坐在電腦前。
雖然眼前的聲學軟件並不是音樂編輯軟件。
但依然可以作為參考。
“既然絕大部分的聽障人士是高頻，或是中高頻聽力受損，那不如，直接製作低頻版本的歌曲。”
“這樣，縱使是在聽障人士的耳中，音樂也變的完整了，而不是缺少這個缺少那個。”
李燦的話，頓時讓塗靖豁然開朗。
抱著頭不敢置信，完全想不到還有這種解法。
與其他行業從業者交流果然是正確的選擇！
“我給你解釋一下，如果是製作之初的話，那很簡單，可以針對性的對各個音色進行係統性的設置，將其從中高頻轉移到低頻，儘可能的不超過1000赫茲，甚至是800赫茲這個範圍。”
“如果是老歌的話，可以先進行聲伴分離，然後由專業的製作人對歌曲各個聲部進行調整，進行八度偏移。”
李燦對塗靖形容了起來。
“也就是說，正常人也可以聽這種低頻歌曲，隻不過，會感覺很悶，聽起來的感覺，無論是動態範圍還是音質都完全比不上原版，但對於大部分聽障人士來說，音樂將會變的完整。”
這話說出後。
塗靖頓時激動了起來。
嘴唇微微有些顫抖。
完整】
這已經是很多人可遇不可求的事情了。
“.這算是整體降調嗎？”
“不是，這不隻是整體降低八度的問題。”
麵對著塗靖的問題。
李燦回答的很細致。
“比方說，這段旋律中，人聲超了，那就將人聲降key，也需要調整其他部分，但如果人聲冇超，而伴奏中，存在貝斯與鋼琴，對人聲進行了低八度與高八度的共同修飾.”
“那貝斯可以不用調整，而將鋼琴進行八度偏移，讓其落入範圍之內。”“而為了不讓聲音過度失真，或是儘可能清晰的話，還需要考慮其泛音是否超出範圍，超出了多少，損失的信息是否可以接受等問題。”
“需要特殊製作，但不會很麻煩。”
“.”
在得到李燦的答複後。
塗靖是真正激動了起來。
天大的喜訊降臨。
令塗靖的嘴唇都有些微微顫抖。
聽上去似乎確實不太難，但關鍵問題是，有冇有人去想過，有冇有人去做過。
“在咱們國家，有超過45萬的孩子們有著中高頻聽力損失，隻能感受到聲音中的低頻。”
塗靖雙手握住李燦的手。
眼眶微紅。
“如果真的可以做到，那你等於讓超過45萬的孩子們，有了平等享受完整音樂的權利！”
“這話說的還太早了。”
李燦輕笑著搖搖頭。
“隻是一個設想，要先實驗，實驗出真知。”
“對！實驗！實驗！”
塗靖完全坐不住了。
雖然。
人工耳蝸app上的模式，仍然冇有解決。
但發現這種獨特的辦事角度，卻比一切都重要。
因為，這能兼顧到助聽器人群，或是不需要佩戴助聽器，但有不同程度中高頻聽力損傷的普通人。
聽力的損傷。
可能讓人看起來反應慢慢的，人也笨笨的，不是聽不到，而是有時候會聽不清。
這樣的人，想要獲得關注，卻又害怕獲得關注。
或許不是大多數，但一定是沉默著的人。
如果“低頻歌曲”的實驗真的能夠成功。
對社會的意義絕對不止一星半點。
說動就動。
李燦第一次見到行動力比自己還強的人。
跟隨著塗靖，再次來到方文醫生的辦公室中。
看到兩人麵露喜意的前來。
方文教授十分意外。
看了李燦一眼，打趣道。
“是你？你還冇放棄嗎？”
“哈哈！老方，要是放棄，可真就錯失了一項真正意義巨大的嘗試！”
塗靖哈哈大笑著和方文擁抱著。
甚至感激的開口道。
“老朋友，真的很感謝你能把李燦介紹給我。”
“嗯？難道說你們真搞出了什麼名堂？”
方文十分意外。
好奇的看向李燦。
“當然！老方，醫學上他不如你，聲學上他不如我，但如果說音樂上，咱倆可絕對冇有可比性！”
塗靖坐下來，笑著解釋了起來。
“在醫學領域中，最廣大的，也是最多的人，是高頻，中高頻聽力損傷。”
“我們解決不了聽障，但能解決聽障無法聽歌的問題，這不，來的目的就是為了實驗低頻歌曲的效果啊！”
“！！”
方文震驚的看向李燦。
低頻歌曲。
這種事，對醫生來說很陌生，但在頂級的音樂製作人看來，卻並不是無法達成的。
“有冇有樣本？快！我聽聽！”
李燦點點頭。
掏出手機。
將嘗試性濃縮出的一段旋律放給方文聽。
戴上耳機。
方文聽的很認真。
低頻歌曲的感受有點像是正常歌曲的全損音質。
但偏偏。
鼓與貝斯的聲音會很清晰明顯。
這種低頻歌曲。
正常人隻要聽了超過一兩分鐘，會感覺非常難受。
甚至會有微微惡心的生理反應。
這是源自於音頻接收不平衡的自然現象。
但越是感受著身體的不適，方文反而越是激動，越是感覺這種怪招似乎真的相當可行！
“缺失的音符，短點的音階，失真的音效，這是中高頻聽力損傷人士耳中的音樂。”
“完整.在完整之下，損失的一點點細節又算得了什麼呢？！”
方文摘下耳機。
激動的讚歎起來。
甚至第一次感覺，這樣的嘗試似乎確實可行！
“這樣，我會安排患者用這首歌曲進行測試，你們.”
“不止這首歌曲。”
李燦笑著開口。
“時間緊迫，這隻是樣本，我打算從作曲方麵就試著考慮一下聽障人士的接受頻段，這樣音質感受能更好一點。”
“要多久？”
“三天，因為林鋒要開演唱會，他開完演唱會，休息過程裡加個班就可以。”
“好！”
聽聞李燦的回答。
方文教授一口應下。
積極推動著相關的實驗。
患者真的很多。
情況不一，年齡也各自不一。
足夠的樣本才能求出更穩定的結論。
而在歌曲的錄製上。
也並不需要耗費太大的功夫。
精心製作歌曲，屆時又因為現實條件而推翻，這會增加時間成本。
所以，隻是給出了基礎的模型與小樣，方便在實驗的過程中慢慢更改。
很快。
在溝通了各個患者，以及患者的親屬後。
同意參加實驗的患者們，第一次接觸到了這種獨特的“歌曲聽力測試”。
“能聽到聲音嗎？”
“聽不到。”
“是一點都聽不到嗎？”
“.好像有一點，但又好像冇有。”
方文教授正在問著測試人員的感受。
李燦和塗靖則是在一旁針對性的進行記錄。
測試者是一位重度聽損，需要佩戴助聽器的二十多歲的年輕人。
能說話，但口齒上有些不輕。
“這位名叫陳俊，是9歲的時候發高燒，把耳朵燒壞了。”
方文教授對著李燦和塗靖解釋了起來。
“也就是說，他在小時候，其實是有關於音樂的認知與感受的，隻不過年齡太小了，到現在，他對音樂的感知力非常弱。”
一邊說著。
方文教授一邊點開了李燦拿出來的幾個低頻歌曲的音頻文件。
“接下來，我會對你放一段十五秒不間斷的歌曲，我們希望能夠詳細的了解你對這段音樂的感受。”
陳俊有些緊張，但還是點點頭。
“你聽聽這十五秒的音樂，看看是不是連貫的”
(本章完)